浙江省平阳县教育局文件

 

平教政〔2010〕87号

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平 阳 县 教 育 局

关于做好2010年全县中小学教师知识测试

工作的通知

 

各学区、乡镇中小学，县直属各学校（单位），各民办学校：

为进一步推进我县师资队伍建设，促进教师专业化发展，现就2010年全县中小学教师业务知识测试工作有关事项通知如下：

一、测试对象

全县中小学中聘任为教师系列专业技术职务的在职公办教师（不含见习期内的新教师）。

未担任教学任务的职员、教辅人员和工勤人员可不参加本次业务知识测试。各学区、县直属校也可另行组织相应业务知识测试。

男满53周岁、女满48周岁及以上的教师可免予测试（时间计算至2010年8月31日止）。

今年参加晋升中级、高级教师职务考试、中学高级履职考核的教师可不参加本次测试。

因特殊原因确不能参加测试的，由本人提出申请，经学校审核同意后报学区（县直属校）审批，并报县教育局备案。

全县中小学（包括民办学校）当年要求晋升初级教师专业技术职务的教师必须参加测试。民办学校其他教师是否参加测试，由民办学校自行确定。

全县中小学正、副校长（书记）、协理员不参加本次业务知识测试，另行统一组织测试。

二、测试形式

闭卷笔试。初中、小学教师测试命题、评卷工作由县教育局统一组织，测试组织和成绩等次评定工作由学区（县直属校）负责。高中教师测试命题、评卷、组织、成绩评定由学校负责。

三、测试内容

初中、小学教师业务知识测试内容和范围：

(一)内容

1、公共理论知识。

2、学科基础知识及教育教学能力，未开考学科基础知识的其它学科考教育教学能力。

(二)范围（见附件1）

(三)学科基础知识开考学科

初中：语文、数学、英语、社会、思政、自然科学、音乐、体育、美术、信息技术。

小学：语文、数学、英语、思品、科学、音乐、体育、美术、信息技术。

(四)试卷结构

学科基础知识开考学科公共理论知识占20%、学科基础知识及教育教学能力占80%；未开考学科基础知识的其它学科公共理论知识占20%、教育教学能力测试占80%。

高中教师业务知识测试内容和范围由学校自行确定。

四、测试时间及地点

测试时间初定6月底。具体时间地点另行通知。

各学区、县直属学校采用中文Excel编辑打印，以纸质材料和电子稿邮发（zjpywxy@163.com）形式上报。6月3—4日将《初中、小学教师业务知识测试人数、学科汇总表》报政工科;《初中、小学教师业务知识测试成绩登分册》与试卷回卷时一起上报政工科；《中小学教师业务测试成绩优秀等第名单》、《中小学教师业务测试成绩不合格等第名单》、《中小学教师业务知识测试免试人员花名册》于7月15日前由学区、县直属学校报政工科。

五、测试成绩评定

初中、小学教师测试成绩分学区分学科（没有组织学科专业知识测试的学科按综合）由学区（县直属校）按比例确定为优秀、合格、不合格三档。列为同学科（综合）测试成绩前25% 对象为优秀，测试成绩（标准分）不及格且列参加测试人数最后5%的为不合格，应考未考对象为不合格，其他对象为合格。高中教师测试成绩等次确定参照执行。

男满50周岁，女满45周岁及以上的教师附加分5分，计入测试成绩。

六、奖惩措施

教师业务知识测试结果作为教师年度考核、教师专业职务晋升（聘任）、评先评优等的重要依据。测试成绩合格及以上者按12学时记入教师继续教育学分，优秀者当年度考核加5分。不合格者当年年度考核不得评为优职、不得参加评先评优、当年度不能申报晋升初级教师专业职务，下一年度不得申报晋升中、高级教师专业职务。连续两次测试不合格者，予以试聘或高职低聘。

七、组织领导

实行教师业务知识测试是加强教师继续教育工作的重要途径，是提高教师队伍整体素质的重要举措。各学区、学校要切实加强领导，广泛宣传，认真组织，切实做好测试组织、评卷和成绩评定等工作，确保测试工作的顺利进行。

 

附件：

1、2010年初中、小学教师业务知识测试范围

2、初中、小学教师业务知识测试人数、学科汇总表

3、中小学教师业务知识测试成绩优秀等第名单

4、中小学教师业务知识测试成绩不合格等第名单

5、中小学教师业务知识测试免试人员花名册

6、中小学教师业务知识测试免试申请表

 

点击下载（附件1-6）

 

 

           二○一○年五月二十五日

 

主题词：教师  业务测试  通知

 

附件1

2010年初中、小学教师业务知识测试范围

 

一、公共理论知识（20%）

师德理论：《浙江省义务教育条例》、《教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》、《中小学幼儿园安全管理办法》、《平阳县学校安全管理须知20条》、《中小学教师职业道德规范（2008年修订）》中有关内容。

新课程基础理论：重点考查《基础教育课程改革纲要解读》（钟启泉、崔允氵郭、张华主编，华东师范大学出版社出版）第四部分“教学理念与策略”。

题型为选择、判断题。

二、学科基础知识及教育教学能力（80%）

本学科的基础知识（学科教材知识为主）占60%，案例分析占20%。

三、综合学科教育教学能力（80%）

主要考核教育教学理论在教育教学实践中运用，题型为教育教学片段设计、教学案例分析和教学反思。